RPP

tyaisna — Wed, 13 Aug 2008 03:01:42 +0000

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	: SMP NEGERI 4 PAKEM
Mata Pelajaran	: Bahasa Indonesia
Kelas /Semester	: IX/1
Standar Kompetensi	6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain
Kompetensi Dasar	: 6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen
Indikator	Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya
Alokasi Waktu	: 7 X 40 menit ( 3 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menceritakan kembali isi cerpen yang telah dibacanya

2. Materi Pembelajaran

Penceritaan cerpen

Cerpen

Bercerita isi cerpen

3. Metode Pembelajaran

Pemodelan

Inkuiri

Diskusi

Demonstrasi/ Unjuk kerja

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan awal

Siswa mencermati penceritaan cerpen dari nara sumber pada tayangan VCD

Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi cerpen

Siswa mengidentifikasi kebermaknaan bercerita isi cerpen

Kegiatan Inti

Siswa memilih cerpen yang disukai

Siswa membaca cerpen yang telah mereka pilih

Siswa mendiskusikan bagian-bagian alur dalam cerpennya

Siswa mengidentifikasi isi cerpen yang merupakan bagian alur cerpen

Siswa menyusun pokok-pokok isi cerpen sesuai dengan alur sebagai bahan cerita

Siswa dan guru menyepakati format penilaian bercerita

Siswa berlatih menceritakan kembali isi cerpen sesuai dengan pokok-pokok isi yang disusunnya.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru melakukan refleksi

Siswa diberi tugas untuk mempersiapkan bercerita isi cerpen secara lisan pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Kedua dan Ketiga

Kegiatan awal

Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan membaca cerpen pada pertemuan sebelumnya

Siswa mengambil nomor urut bercerita isi cerpen

Kegiatan Inti

Siswa menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dengan bergiliran sesuai nomor urut yang telah diambilnya

Beberapa siswa lain dan guru menilai siswa yang tampil sesuai format penilaian yang telah disepakati

Siswa lain memberikan komentar pada siswa yang telah tampil

Siswa dan guru menentukan tiga pencerita terbaik

Tiga pencerita terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara bercerita yang baik.

Siswa dan guru melakukan refleksi

Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

5. Sumber Belajar

Cerpen

Narasumber pada tayangan VCD

Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang dimiliki siswa

Buku Pintar Berbahasa Indonesia dari Dinas Pend. Sleman

Buku Pelajaran IBahasa dan Sastra Indonesia dari Direktorat PLP Jakarta

6. Penilaian

a. Teknik : Tes unjuk kerja.

b. Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk

c. Soal /Instrumen :

1). Identifikasilah minimal lima bagian (isi) cerpen yang merupakan bagian alur cerpen !

Pedoman Penskoran:

Kegiatan	Skor
Siswa menuliskan 5 bagian cerpen atau lebih	3
Siswa menuliskan 3-4 bagian cerpen	2
Siswa menuliskan 1-2 bagian cerpen	1

2). Susunlah pokok-pokok isi cerpen itu dengan runtut !

Pedoman Penskoran:

Kegiatan	Skor
Siswa menyusun pokok-pokok isi cerpen dengan runtut	2
Siswa menyusun pokok-pokok isi cerpen tetapi tidak runtut	1
Siswa tidak dapat menuliskan apa-apa	0

3). Ceritakanlah secara lisan isi cerpen itu berdasarkan pokok-pokok cerita yang telah kamu susun dengan pilihan kata yang tepat dan kalimat yang efektif!

Rubrik Penilaian Bercerita

Berilah tanda cek (Ö) pada kolom nilai 1, 2, 3, atau 4 dengan ketentuan: 1 = kurang; 2 = sedang; 3 = baik; 4 = sangat baik.

No.	Aspek	Deskriptor	1	2	3	4
1	Kesesuaian isi	Isi cerita sesuai dengan pokok-pokok cerita yang disusun
2	Pelafalan	Pelafalan kata secara jelas dan tepat
3 4	Jeda Intonasi	Pengaturan jeda dan cepat-lambat cerita Tinggi-rendah nada, keras- lemah suara
5	Ekspresi/mimik	Keserasian antara ekspresi wajah, gerak, sikap, dan ucapan

Skor maksimal:

No 1) = 3

No 2) = 2

No 3) = 20

Jumlah skor maksimal= 25

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut.

	Perolehan Skor
Nilai akhir =	————————	X	100
	Skor Maksimal

Pakem, 14 Juli 2008

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah

Woro Triwulan Ambarwati, B.A. Sri Sunarsih, S.Pd.

NIP 130803643 NIP 132192625

Untuk adikku, Bowo.

tyaisna — Wed, 13 Aug 2008 01:38:59 +0000

Met ketemu di blog bulik, nih gambar Rama yang diambil tgl 31 Juli lalu. Lucu deh le. Pasti kamu tambah kangen sama Rama. Besok saya kirim videonya yo le,sesuk sore kan kumpulan keluarga tak rekam dulu. ‘Lam kangen slalu dari keluarga.

Tugas Mendengarkan Dialog

tyaisna — Fri, 13 Jun 2008 03:30:53 +0000

Dengarkan dialog interaktif pada tayangan televisi !

Simpulkan isi dialog tersebut !

Berilah tanggapan terhadap pendapat narasumber pada dialog tersebut !

jjj

tyaisna — Fri, 13 Jun 2008 03:08:37 +0000

Pidato

tyaisna — Thu, 12 Jun 2008 03:17:23 +0000

Pidato adalah berbicara di depan umum. Berpidato berarti juga menyampaikan pikiran, gagasan, ide di depan orang banyak. Pidato sering disebut orasi. Dengan demikian, orang yang berpidato disebut juga orator. Dalam melakukan orasi, seorang orator harus memperhatikan siapa yang diberi orasi, di mana orasi dilakukan, berapa waktu yang disediakan. Hal tersebut penting agar apa yang disampaikan dalam pidatonya dapat dimengerti oleh orang yang diberi orasi.

Hello world!

tyaisna — Thu, 12 Jun 2008 01:06:55 +0000

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!

Tyaisna's Weblog

RPP

Untuk adikku, Bowo.

Tugas Mendengarkan Dialog

jjj

Pidato

Hello world!